Ekibimiz

Marmara Üniversitesi Okul Öncesi Öğretmenliği bölümünü 2014 yılında bitirdim.
Hayatımda her zaman beni meraklandıran konulardan biri olan insan psikolojisi, zihinsel ve davranışsal süreçlerin çocukluktan gelen yolculuğu; yüksek lisans eğitiminde yol göstericim oldu. 2019 yılında İstanbul Aydın Üniversitesi Psikoloji Yüksek Lisans Programını “Ebeveynleri Boşanmış ve Boşanmamış Çocuklarda Ayrılık Anksiyetesi ve Depresyon” tezini hazırlayarak tamamladım. Eş zamanlı olarak “Çocuklarla İlk Görüşme Eğitimi ve Özgül Öğrenme Güçlüğüne Giriş Eğitimi” ni sürdürdüm.

Farklı yaklaşımlara sahip kurumlarda öğretmenlik yaparken IB‘nin (International Baccalaureate) İlk Yıllar Programı (Primary Years Programme) üzerine çalışma ve müfredat hazırlama şansım oldu.

Doğa ve oyun merakımın kesiştiği noktada Gaye Amus liderliğinde “Doğada Öğreniyorum Orman Anaokullarına Giriş Eğitimini” tamamladım.

Uzun zamandır yan flüt çalıyorum ve 3 yıl önce küçük bir flüt topluluğuna dahil oldum. Kadıköy Flute Ensemble da keyifle üflemeye devam ediyorum.

Bunun yanında, “Şiddetsiz İletişim” le tanıştığımda yaşantıma katabilmek adına çeşitli atölyeler ve eğitimlerine katıldım. Bu sene tamamladığım “Gönülden Öğretmen-Sınıfta Empatinin Temelleri Eğitimi” bana yeni bir bakış açısı kazandırdı.

MOMO ile birlikte Eğitim Sanatı Dostları Derneği tanıştım ve “Waldorf Pedagojisi Eğitmen Eğitimi Semineri” ne başladım.

Çocukken öğretmenlerime hayranlık duyardım, öğretmen oldum şimdi ise çocuklara hayranlık duyuyorum.

MOMO’da çocukların hayatı ve kendilerini anlama çabası sürecinde onlara destek olmaya, özgürce oynayabildikleri alanlar açmaya devam ediyor olmak beni çok mutlu ediyor.

University of Kent, Psikoloji bölümünden 2020 yılında, onur derecesi ile mezun oldum. Hem İngiltere’deyken, hem de Türkiye’ye döndükten sonra alanımda birçok staj deneyimim oldu.
LAPE Fransız Psikiyatri Hastanesi, Moodist Psikiyatri ve Nöroloji Hastanesi, Koç Üniversitesi Hastanesi ve Humanite Psikiyatri Kliniği’nde yetişkinlerle çalışma ve seansları gözlemleme imkanı edindim. Bu süre.te, Bilişsel Davranışçı Terapi eğitimimi tamamladım ve grup süpervizyonuna katıldım. Daha sonra, Transaksiyonel Analiz eğitimime başladım.
Mesleğime dair ilk deneyimlerim yetişkinler ile olsa da, üniversitede aldığım derslerden beri çocuk psikolojisine olan ilgi ve merakım katlanarak devam etti. 2021 yılında şiddet gören kadın ve çocuklara psikolojik destek veren bir kurumda g.nüllü olarak çalıştım. Bir çocuğun hayatına dokunabilmiş olma duygusunu bir kez tattıktan sonra, meslek hayatımın devamını çocuklarla iç içe geçirmek istediğime kesin olarak karar verdim. Bu yolda emin adımlarla yürümek için, Theraplay Oyun ve Aile Terapisi, çocuklar için sanat terapisi, 1. ve 2. düzey deneyimsel oyun terapisi eğitimlerini tamamladım.

Çocukların kendilerini ifade etmelerinin en güçlü yolunun “oyun” olduğunu kesin olarak kavradığım sırada, Waldorf Pedagojisi ve Momo ile tanıştım. Momo’nun ve benimsediği Waldorf Pedagojisinin tamamen çocuk merkezli olması, çocukları hayata deneyim ve tecrübeler kazandırarak hazırlaması, ortamın hayal gücünü her daim destekler nitelikte oluşu ve ortama hakim olan dinginlik beni hala ve hep derinden büyülüyor.

İstanbul Bilgi Üniversitesi Psikoloji bölümünden onur derecesi ile mezun oldum. Lisans yıllarımda klinik alanda yaptığım stajlar, yer aldığım akademik projeler, katıldığım konferanslar ve gönüllü çalışmalar sayesinde farklı alanlarda gözlem yapma ve deneyim kazanma imkânım oldu.
Almanya’da psikoloji laboratuvarında çalıştıktan sonra Nörobilim yüksek lisansına başladım. Programda yer alan Gelişimsel Nörobilim dersine olan ilgim, odak noktamı akademik hayattan sosyal alana ve çocuklarla çalışmaya yönlendirdi. İstanbul Bilgi Üniversitesi Psikolojik Danışmanlık Merkezi’nde çocuk ve ergenlerle yapılan bir araştırmada asistanlık yaptım. Ayrıca yüz yüze ve online olarak sanat ve ekoloji alanlarında çocuk atölyeleri düzenledim.
Yaşadığımız gezegenin ve insanlığın meselelerine dair iyileştirici aksiyonlar almak ve katkı sağlamak benim için çok kıymetli. Böylelikle Türk İşaret Dili öğrendim, Boğaziçi Üniversitesi Görme Engelliler ve Teknoloji Merkezi için çocuk kitabı seslendirdim. Kahramanmaraş depreminden etkilenen çocuklarla Çocuk Psikodraması grup çalışmaları yaptım. Sürdürülebilir yaşama dair hayatıma kattıklarımı çevremdekilerle de paylaştıkça suda oluşan etki halkasını genişletmek istediğimi fark ettim. Yuva Derneği’nde yetişkinlere yönelik ekolojik farkındalık odağında düzenlenen eğitimlerde gönüllü eğitmenlik yaptım. Bu eğitimlerle bir parçası olduğum yaygın eğitim sistemi, alternatif eğitim yaklaşımlarına merakımı arttırdı. Bunun yanı sıra doğada olmanın insanın iyi oluş haline olumlu etkisini görerek bunu çocuklarla olan keşif süreçlerine aktarabilmek için Doğa ve Orman Pedagojisi eğitimini tamamladım.
“Deneyimsel Oyun Terapisi I. ve II. Düzey” ve “Çocuklarla Sanat Terapisi” eğitimini bitirdim. Theraplay Oyun Terapisi ve Grup Theraplay eğitimlerini tamamladım. 2020 yılında İstanbul Psikodrama Enstitüsü’nde başladığım “Psikodrama Temel Aşama” eğitimimin süpervizyon aşamasındayım. Eğitim Sanatı Dostları Derneği’nin kolaylaştırıcılığında düzenlenen Waldorf Pedagojisi Derinleşme Seminerleri’ne katılmaya devam ediyorum.
MOMO’dayım çünkü burası çocukların kendilerini güvende ve özgür hissedebildikleri, bahçesi ile keşif dolu oyunlara kucak açan huzur dolu bir dünya. Kapıdan içeri ilk girdiğim andan itibaren kalbimi ısıtan, iyi ki buradayım dediğim yer canım MOMO.

Boğaziçi Üniversitesi Okul Öncesi Öğretmenliği bölümünden 2022 yılında mezun oldum. Norveç’te Stavanger Üniversitesi’nde Karşılaştırmalı Eğitim bölümünde okurken _outdoor education_ anlayışını benimseyen bir anaokulunda staj yaptım. Türkiye’de ise çeşitli devlet okullarının ve özel okulların yanında alternatif eğitim anlayışını benimseyen bir anaokulunda staj yapma şansı buldum. Alternatif eğitim ile tanışmam bana kendi çocukluğumu ve ihtiyaçlarımı hatırlattı. İçinde bulunduğum dünyayı ve kendi içimi keşfederken acele ettirmeyen ve güven veren bir oyun ortamına duyduğum özlemin farkına varmak beni alternatif eğitime daha da yakınlaştırdı.

Üniversite yıllarımda çeşitli tiyatro oyunlarında oyuncu, reji ve kostüm tasarımcısı olarak sorumluluk aldım. Tiyatro alanına dair yaptığımız araştırma çalışmalarını kamusallaştırdığımız dergide yazar ve çevirmen olarak çalıştım. Öte yandan toplumsal cinsiyet ve kadın araştırmaları alanında çalışmalar yürüten üniversite kulübümüzde çalıştım ve kulübe ait bir dergide yazar ve çevirmen olarak yayıncılık faaliyeti yürüttüm. Tiyatro, kültür ve sanat alanına dair çalışmalarıma, mezunu olduğum üniversite tiyatro kulübünde eğitmenlik yaparak ve kulübe danışmanlık vererek devam ediyorum.

Dünya nasıl daha iyi bir yer olabilir ve çocuklara dünyanın iyi bir yer olduğunu nasıl gösterebiliriz sorularının cevaplarını aramaya devam ediyorum. Bu cevabı ararken birbirimizi beslediğimiz, kendimize ve çevremize ait dinamikleri fark ettiğimiz, dinamiklerimizi ve özgünlüğümüzü kabul ettiğimiz, sınırları görünür ve değerli bir alan yaratmak mesleğime dair en büyük motivasyonlarımdan biri. MOMO’dayım çünkü bu alanı yaratmak için gereken sakinliği, zamanı ve işbirliğini burada bulacağıma inanıyorum.

Sorularıma kendime ve topluluğumuza uyan cevapları bulabilmek için beraber öğrenmenin ve birbirimize öğretmenin büyük bir önem taşıdığını düşünüyorum. İlk kez MOMO’da deneyimlediğim Waldorf pedagojisinde derinleşmek için geçtiğimiz seneden beri Eğitim Sanatı Dostları Derneği’nin yürütücülüğünde Waldorf Pedagojisi Okul Öncesi Eğitmen Eğitimi Semineri’nde eğitim almaya devam ediyorum. Çocuklarla ve birbirimizle şefkatli çalışmak alanında derinleşmek için şiddetsiz iletişim eğitimlerini takip ediyorum. Dünyanın; çocuklara masallarda anlattığımız, oyunlarda kurduğumuz kadar iyi bir yer olacağı umudunu kalbimde taşıyarak eğitmenlik hayatıma MOMO’da devam ediyorum.

İstanbul Üniversitesi Okul Öncesi Öğretmenliği’nden 2020 yılında mezun oldum. Alternatif Eğitim Yaklaşımları ilk olarak üniversite yıllarında dikkatimi çekti ve sonrasında bu alana olan ilgim; beni daha fazla şey öğrenmeye yönlendirdi. Kendimi geliştirebilmek adına hep daha fazlasını istedim ve bu yolculuğa çıkmış oldum. Üniversite bittikten sonra da araştırmaya, öğrenmeye hep devam ettim.
Öte yandan; sanata duyduğum tutku bu yolculukta bana eşlik etti. Bizi ifade eden, kendi yarattığımız, ellerimizde şekillenen bu güç; çocuklar ile birlikte yapmak istediğim bir eyleme dönüştü. Seramik heykel ve tornada çömlek eğitimleriyle birlikte bu arzuma bir adım daha yaklaştım.
Federal Almanya Doğa ve Orman Okulları Federasyonu Derneği’nin bir yıllık Orman ve Doğa Okulu Grup Liderliği eğitimimi de bu alternatif eğitim arayışlarım sonucunda buldum ve tamamladım. Ayrıca Gaye Amus tarafından verilen “Doğada Öğreniyorum Orman Anaokullarına Giriş” Eğitimini aldım. Bu eğitimler bana çocukların doğa ile olan ilişkilerini gözlemlemem için bir kapı açtı. Bana açılan bu kapıyı hep daha heyecanlı bir şekilde takip ettim ve MOMO ile tanıştım.
MOMO’ dayım çünkü MOMO çocukların kendilerini özgür hissedecekleri sıcak ve güvenli bir ortam. Çocuklar ile bu deneyimi yaşayacak ve onların hayallerini paylaşacak olmak; beni bu yolda en heyecanlandıran ve en mutlu eden şey oldu.

Boğaziçi Üniversitesi Okul Öncesi Öğretmenliği bölümünden mezun oldum.
Lisans eğitimim boyunca çeşitli alternatif eğitim yaklaşımlarını gözlemledim ve yapılan çalışmalarda yer alma fırsatı buldum. Yaptığım stajlar bana birçok çocukla buluşma şansı sundu, bu sayede çocuklarla çalışma fikrine çok daha fazla ısındım. Erken çocukluk eğitiminin yanında üniversite hayatım boyunca frizbi ile ilgilendim ve okulun frizbi takımında aktif olarak yer aldım.
MOMO benim için, tüm parçalarıyla huzurlu ve keyifli bir yuva demek. Oyun dolu bahçesine adım attıktan sonra sıcacık ve samimi atmosferi hissetmemek imkansız. MOMO’nun hem çocuklara hem de ekibe konforlu bir alan sunuyor olması çok anlamlı.
MOMO’ dayım çünkü çocuklarla vakit geçirmeyi, oyunlarına eşlik etmeyi, beraber keşfetmeyi ve öğrenmeyi çok seviyorum.

Boğaziçi Üniversitesi Okul Öncesi Öğretmenliği Bölümünü 2020 yılında tamamladım. Okuduğum senelerde Lion’s Quest Yaşam Becerileri Eğitimi Seminerine katılarak çocukların ve gençlerin olumsuz etkilere karşı bireysel dirençlerini arttırmalarına yönelik sertifika eğitimini tamamladım.

Boğaziçi Üniversitesi Sosyal Hizmet Klubü kapsamında dışavurumcu sanat temelli buluşmalarımızdan öğrenirken, bir dönem ÇimenEv bilim ve sanat yuvasında Roman çocuklarla sosyal değişim için sanat buluşmaları yaptım. “Dışavurulmayan şeyler yaraya dönüşür.” diyerek 2022’den bu yana European Graduate School’un Türkiye’deki temsilcisi Beyaz Keçi’yi takipte, Expressive Art Therapy alanında uygulamaya dair öğrenmekteyim.

Travmayla tanışıp duyarlılık geliştirmeye başladığımda bedenin ne denli kıymetli olduğunu gördüm ve Travmaya Duyarlı Yoga eğitmenlik eğitimini tamamladım. Kalbimin sesini ve ritmini takip ederken 2 senedir School of Compassion ile şefkat temelli buluşmalarda bulunmaktayım.

Doğayı, şiiri, yogayı, dans etmeyi, şarkı söylemeyi, renkleri ve dinlemeyi çok severim.

Arayışım; aktiviteler arası boğulduğumuz ve kimi zaman durmayı, nefeslenmeyi, “yol kenarında açan çiçeğin güzelliğini”, özgürce oyun oynamayı unuttuğumuz modele alternatif bir model sunmak nasıl mümkün sorusu ile başladı ve bu sorgulama hali beni Momo’ya getirdi. Niyetim Momo’daki yolculuğumuzda zaman hırsızlarından uzak: yavaşlamak, ritmimizi bulmak, oynamak, an’da mevcut olmak, merakla ve neşe ile çocuklarla birlikte keşfetmek.

Boğaziçi Üniversitesi Okul Öncesi Öğretmenliği bölümünden mezun oldum. Üniversite hayatım boyunca yer aldığım kulüplerde kendimi, dünyayı ve çocukları keşfetme fırsatı yakaladığım etkinliklere katıldım. Dans ve resim kulüplerinde çalışmalar yaparak sanata olan ilgimi besleme fırsatı yakaladım. Şimdilerde büyük bir tutkuyla yaptığım seramik sanatını çocuklarla yapma fikri ise beni en çok heyecanlandıran şeylerden biri haline geldi.
Ortak kurucusu olduğum Hane adlı e-dergide çocuk gelişimi ve ebeveynlik becerileri konularında içerik üreticiliği ve editörlük yaptım. Alternatif eğitimi benimseyen birçok okulda staj yapmamla birlikte ‘çocuk olmak’ ve ‘çocuklarla olmak’ ile ilgili fikirlerim şekillenmeye başladı. Çocukların oyuncul,özgür,huzur ve sevgi dolu bir ortamda; dünyayı ve kendilerini akış içerisinde keşfetmelerinin en önemli şey olduğuna inanıyorum. Bu yolculukta onların yol arkadaşı olmayı çok seviyorum.Onlarla beraber öğrenmeyi,detayları fark etmeyi ve anın tadını çıkarmayı da.
Tüm bunları yaparken doğanın ve sanatın iyileştirici ve birleştirici yönünün olduğunu düşündüğüm ve bunu çocuklarla özgürce yaşayacağıma inandığım için MOMO’dayım.

Üsküdar Üniversitesi Psikoloji bölümünü 2023 yılında bitirdim, Lisans dönemi esnasında ana okulunda, hastanede ve spor kulüplerinde çocuklarla birlikte çalışma fırsatı buldum. Yaptığım stajlar ve çalıştığım işler sayesinde çok sevdiğim ve ilgi duyduğum çocuk psikolojisi alanında tecrübeler edindim ve hayatımın ve kariyerimin bu yönde akması kararını aldım.

Küçükken adım attığım ve çok sevdiğim basketbol sahasında çocuklara basketbolun da bir oyun olduğunu, yaptıkları şeylerden keyif almayı ve takım olmayı öğretmeye çalıştım. Çocukların rengarenk, özgür dünyalarında bulunmak, onlara arkadaşlık etmek bu alanda çalışma arzumu ve motivasyonumu her geçen gün daha fazla arttırdı.
Çocuklarla olan yolculuğumun bir sonraki ve çok keyif alacağımdan emin olduğum durağı MOMO!
Kapısından içeri girdiğim an, oyun oynayan, ağaçlara tırmanan çocukları görmek, kahkahalarını duymak beni çok mutlu etti. Hayatımızın en renkli döneminin akademik bir telaş içerisinde geçip gitmemesi gerektiğini, akademik tecrübeler ve öğretiler yerine duygusal, duyusal ve deneyimsel bir tecrübe ortamı sunmamız gerektiğini düşünüyorum. Bu sebeple MOMO, ben ve çocuklar için harika bir fırsat.

Üsküdar Üniversitesi Psikoloji&Sosyoloji Çift Anadal Programı’ndan 2023 yılında mezun oldum. Lisans hayatım boyunca çeşitli hastanelerin Psikiyatri servislerinde, yardımlaşma vakıflarında staj yapma imkanım oldu. Stajlarım esnasından yediden yetmişe pek çok bireyle buluştum. Mesleğime dair ilk deneyimlerim yetişkin ağırlıklı olsa da yaptığım stajlarda ilkokul çağı ve 12-48 ay arasındaki çocuklarla tanıştıktan ve ilgilendikten sonra, yaşamlarının çok başında olan çocukları sağlıklı ve oyun dolu bir çocukluk dönemi verebilmenin ve onlara her alanda yardımcı olabilmenin ne kadar muhteşem bir hayat amacı olabileceğini fark edip çocukların dünyasına girebilmek için kolları sıvadım. İlk olarak 2023 yılında Aile Danışmanlığı eğitimimi tamamladım.
Çocukların yaşamla içli dışlı olmalarına şahitlik etmenin büyüleyici bir deneyim olduğunu söyleyebilirim. Bu anları izleyebilmek, onlara rehberlik etmek ve arkalarına dönüp size baktıklarında daha güvende hissettiklerini bilmek ruhu şifalandırıyor ve birlikte büyüdüğümüzü hissediyorum.
MOMO ile tanışmak, benim için büyük bir şans. Burada çocukların özgürce oynayabildiği, oyunlarla kendini ifade ettikleri güvenli ve huzurlu bir alanda, çocukları anlamak ve kavramak benim için özel bir deneyim. kahkahaları ve keşfetmeye hazır bakışları bana güç veriyor.

İstanbul Bilgi Üniversitesi Psikoloji bölümünden yüksek onur derecesiyle, Karşılaştırmalı Edebiyat bölümünden onur derecesiyle mezun oldum. Aynı üniversitede Yaratıcı Hareket sertifika programına katıldım. Lisans dönemimde bir yıl Belçika’da Gent Üniversitesi’nde psikoloji ve edebiyat alanlarında dersler aldım, müzik psikolojisi alanında çalışmalar yaptım. Ardından Türkiye’de göçmen ailelerin çocuklarıyla yürütülen bir projede, sanat terapisi odaklı gönüllü atölye çalışmalarına destek verdim. Yüksek lisansta Amsterdam Üniversitesi Çocuk Gelişimi ve Eğitim alanında uzmanlaşarak akademik çalışmalara yöneldim. Çalışmalarımda özellikle ebeveyn-çocuk ilişkisine odaklandım. Ebeveynlerin sözel olmayan duygusal dışavurumlarıyla 2-5 yaş aralığındaki çocuklarının yaşadıkları utanç ve mahcubiyet duyguları arasındaki ilişkiyi inceledim. Akademik hayatın içerisindeyken yüz yüze çalışmalara devam ettim ve eğitmenlik becerilerimi geliştirdim. European Federation of Psychology Students’ Association (Avrupa Psikoloji Öğrencileri Derneği Federasyonu) Eğitmen Eğitimi programını tamamladım.
2020 yılında Türkiye’ye dönerek bir sivil toplum kuruluşunda Esenyurtlu çocuklarla atölye çalışmaları yürüttüm. Kapsamlı bir program ihtiyacını fark ederek aynı kuruluşta bir psikososyal destek programı kurdum. Programa dahil olan bir grup psikolog ve psikolojik danışmanla birlikte 110 çocukla ve erişebildiğimiz ebeveynleriyle beden odaklı grup çalışmaları ve psiko-eğitim çalışmaları yürüttük. Bu dönemde dernek çalışmalarının yanı sıra, danışanlarla bireysel çalışmaya başladım. Çocuklarla ve ailelerle bireysel terapi çalışmalarımı desteklemek için çeşitli oyun terapileri eğitimleri aldım. Bunlardan en çok sırtımı yasladığım yaklaşım çocuk ve ona bakımverenin ilişkisini temel alan Theraplay Oyun Terapisi ve Marschak Etkileşim Metodu Eğitimi oldu.
Uygulamalarımda Deneyimsel Oyun Terapisi, Somatik Deneyimleme, Theraplay, Dans ve Hareket Terapisi, Görsel Sanat Terapileri (resim ve çamur) ve yaygın eğitim eğitmenlik becerilerimi kullanıyorum. Çocukların keşif ve üretim alanlarını daraltmadan onlara kendilerini ve çevrelerini tanıma imkanını küçük yaşlardan sağlamanın önemine inanıyorum. Bunun da şefkatli ilişkiler yoluyla dünyayla samimi bir ilişki kurarak mümkün olduğunu düşünüyorum. Hem mesleki hem özel hayatımda bu birlikteliğin ve sanatın iyileştirici gücüyle besleniyorum.

Marmara Üniversitesi Tekstil Öğretmenliği Bölümü mezunuyum ve aynı üniversitede Eğitim Teknolojisi Bölümünde yüksek lisans eğitimimi tamamladım.
2018 yılından beri anaokullarında çalışıyorum ve çok isteyerek yolum MOMO ile birleşti.
Yüksek binaların arasında kalmış masal evi gibi olan MOMO’nun kapısından içeri girince kendimi başka bir diyarda gibi hissediyorum.
Çocukların ilk kez evlerinin dışında bir yaşam kurdukları bu özel deneyimlerine eşlik etmek ve tüm MOMO topluluğu ile iletişim kuracak olmak beni çok heyecanlandırıyor.

İzmir doğumluyum. Evli ve iki çocuk annesiyim. Farklı okullarda iş deneyimim oldu. Bu deneyimlerim sonucunda MOMO ile tanıştım. Sevginin, saygının, özverinin ve içtenliğin içime işlediği bir yuva oldu MOMO benim için. İşimi ve yemeğimi büyük bir keyifle ve severek yapıyorum. Çocukların seslerinin olduğu bu güzel ortam, keyifle oynadıkları oyunlara tanıklık etmek bir anne olarak benim için çok keyifli.