Ekibimiz

Marmara Üniversitesi Okul Öncesi Öğretmenliği bölümünü 2014 yılında bitirdim. Hayatımda her zaman beni meraklandıran konulardan biri olan insan psikolojisi, zihinsel ve davranışsal süreçlerin çocukluktan gelen yolculuğu; yüksek lisans eğitiminde yol göstericim oldu. 2019 yılında İstanbul Aydın Üniversitesi Psikoloji Yüksek Lisans Programı’nı “Ebeveynleri Boşanmış ve Boşanmamış Çocuklarda Ayrılık Anksiyetesi ve Depresyon” tezini hazırlayarak tamamladım. Eş zamanlı olarak “Çocuklarla İlk Görüşme Eğitimi ve Özgül Öğrenme Güçlüğüne Giriş Eğitimi” ni sürdürdüm.

Farklı yaklaşımlara sahip kurumlarda öğretmenlik yaparken IB’nin (International Baccalaureate) İlk Yıllar Programı (Primary Years Programme) üzerine çalışma ve müfredat hazırlama şansım oldu.

Doğa ve oyun merakımın kesiştiği noktada Gaye Amus liderliğinde “Doğada Öğreniyorum Orman Anaokullarına Giriş Eğitimi” ni tamamladım.

Uzun zamandır yan flüt çalıyorum ve 3 yıl önce küçük bir flüt topluluğuna dahil oldum. Kadıköy Flute Ensemble’da keyifle üflemeye devam ediyorum. Bunun yanında, “Şiddetsiz İletişim”le tanıştığımda yaşantıma katabilmek adına çeşitli atölyelere ve eğitimlerine katıldım. Bu sene tamamladığım “Gönülden Öğretmen- Sınıfta Empatinin Temelleri Eğitimi” bana yeni bir bakış açısı kazandırdı.

MOMO ile birlikte Eğitim Sanatı Dostları Derneği’yle tanıştım ve “Waldorf Pedagojisi Eğitmen Eğitimi Semineri”ne başladım. Bu sene eğitimimi tamamlayacak olmanın heyecanını taşıyorum.

Çocukken öğretmenlerime hayranlık duyardım, öğretmen oldum şimdi ise çocuklara hayranlık duyuyorum.
MOMO’da çocukların hayatı ve kendilerini anlama çabası sürecinde onlara destek olmaya, özgürce oynayabildikleri alanlar açmaya devam ediyor olmak beni çok mutlu ediyor.

Üsküdar Üniversitesi Psikoloji & Sosyoloji Çift Anadal Programı’ndan 2023 yılında mezun oldum. Lisans hayatım boyunca çeşitli hastanelerin psikiyatri servislerinde, yardımlaşma vakıflarında staj yapma imkânım oldu. Stajlarım esnasında yediden yetmişe pek çok bireyle buluştum. Mesleğime dair ilk deneyimlerim yetişkin ağırlıklı olsa da yaptığım stajlarda ilkokul çağı ve 12-48 ay arasındaki çocuklarla tanıştıktan ve ilgilendikten sonra, yaşamlarının çok başında olan çocuklara sağlıklı ve oyun dolu bir çocukluk dönemi verebilmenin ve onlara her alanda yardımcı olabilmenin ne kadar muhteşem bir hayat amacı olabileceğini fark edip çocukların dünyasına girebilmek için kolları sıvadım.

İlk olarak 2023 yılında Aile Danışmanlığı eğitimimi tamamladım. “Deneyimsel Oyun Terapisi 1. ve 2. Düzey” eğitimlerimi, “Duyu Bütünleme Sertifika Programı 1. Modülü”nü tamamladım. 2024 Aralık ayında “Theraplay Oyun Terapisi” ve “Grup Theraplay” eğitimini tamamladım. 2025 yılında “Çocuk Çizimlerinin Projektif Değerlendirmesi” adlı test eğitim sürecini başarıyla tamamlayarak uygulayıcı olmaya hak kazandım. Alanda derinleşebilmek ve etik değerleri koruyabilmenin çok değerli ve temel olduğunu bilerek, aile ve çocuklara eşlik ederken farklı uzmanlardan süpervizyon almaya devam ediyorum.

2025-2027 yılları arasında devam edecek olan Eğitim Sanatı Dostları Derneği’nin düzenlediği “Waldorf Pedagojisi Eğitmen Semineri” eğitimine başladım ve ilk yılını tamamladım. Pedagojide derinleşmek ve uzmanlaşmak adına eğitime devam ediyor olacağım.

Çocukların yaşamla içli dışlı olmalarına şahitlik etmenin büyüleyici bir deneyim olduğunu söyleyebilirim. Bu anları izleyebilmek, onlara rehberlik etmek ve arkalarına dönüp size baktıklarında daha güvende hissettiklerini bilmek ruhu şifalandırıyor ve birlikte büyüdüğümüzü hissediyorum.

MOMO ile tanışmak benim için büyük bir şans. Burada çocukların özgürce oynayabildiği, oyunlarla kendini ifade ettikleri güvenli ve huzurlu bir alanda çocukları anlamak ve kavramak benim için özel bir deneyim. Kahkahaları ve keşfetmeye hazır bakışları bana güç veriyor.

Merhaba! Boğaziçi Üniversitesi Okul Öncesi Öğretmenliği bölümünden 2022 yılında onur derecesi ile mezun oldum. Stavanger Üniversitesi’nde Karşılaştırmalı Eğitim bölümünde okurken Norveç’te bir yuvada staj yapma imkânı buldum. Türkiye’de ise çeşitli devlet okullarının ve özel okulların yanında, alternatif eğitim anlayışını benimseyen yuvalarda staj yaptım.

Üniversite yıllarımda çeşitli tiyatro oyunlarında oyuncu, reji ve kostüm tasarımcısı olarak yer aldım. Tiyatro alanına dair yaptığımız araştırma çalışmalarını kamusallaştırdığımız bir dergide yazar ve çevirmen olarak çalıştım. Tiyatro, kültür ve sanat alanına dair çalışmalarıma; mezunu olduğum üniversite tiyatro kulübünde çalıştırıcılık yaparak, profesyonel oyunlarda ışık uygulaması yaparak ve ait olduğum kültür-sanat çevresindeki çalışmalarla devam ediyorum.

Öğrencilik yıllarımda alternatif eğitim ile tanışmam bana kendi çocukluğumu ve ihtiyaçlarımı hatırlattı. İçinde bulunduğum dünyayı ve kendimi keşfederken acele ettirmeyen ve güven veren bir oyun ortamına duyduğum özlemin farkına varmak, beni alternatif eğitime daha da yakınlaştırdı. Bununla birlikte erken çocukluk döneminde “Çocuklara nasıl güvenli alanlar yaratırız?” sorusunun cevaplarını aramaya devam ediyorum.

Bu cevabı ararken; birbirimizi beslediğimiz, kendimize ve çevremize ait dinamikleri fark ettiğimiz, bu dinamiklerimizi ve özgünlüğümüzü kabul ettiğimiz, sınırları görünür ve değerli bir alan yaratmak, mesleğime dair duyduğum en büyük motivasyonlardan biri. MOMO’ dayım çünkü bu alanı yaratmak için gereken sakinliği, zamanı ve iş birliğini burada bulabildiğime inanıyorum.

Sorularıma; kendime ve topluluğumuza uyan cevapları bulabilmek için beraber öğrenmenin ve birbirimize öğretmenin büyük bir önem taşıdığını düşünüyorum. Eğitmen olarak kendimi eğitmenin mesleğimin en önemli gerekliliklerinden biri olduğuna inanıyorum.

Kendi eğitim yolumda, Eğitim Sanatı Dostları Derneği yürütücülüğünde üç yıl süren Waldorf Pedagojisi Okul Öncesi Eğitmen Semineri’nin üç yılını tamamladım. Tez sürecinde olmanın heyecanı içindeyim. Aynı zamanda Attachment Parenting / Kalpten Bağlı Ebeveynlik programını tamamlayarak bu programın eğitmeni ve şefkat elçisi olma şansına eriştim. Çocuklarla ve birbirimizle şefkatli çalışma gayretiyle şiddetsiz iletişim eğitimlerini takip etmeye devam ediyorum.

Dünyanın; çocuklara masallarda anlattığımız, oyunlarda kurduğumuz kadar iyi bir yer olacağı umudunu kalbimde taşıyarak eğitmenlik hayatıma MOMO’ da devam ediyorum.

Boğaziçi Üniversitesi Okul Öncesi Öğretmenliği Bölümünden 2020 yılında mezun oldum. Öğrencilik yıllarımda, Lion’s Quest Yaşam Becerileri Eğitimi Semineri’ne katılarak, çocukların ve gençlerin olumsuz etkilere karşı bireysel dirençlerini güçlendirmeye yönelik sertifika eğitimini tamamladım.

Boğaziçi Üniversitesi Sosyal Hizmet Kulübü bünyesinde düzenlenen dışavurumcu sanat temelli buluşmalarda hem öğrenen hem de paylaşan bir yerde oldum. Bir dönem, ÇimenEv Bilim ve Sanat Yuvası’nda Roman çocuklarla sosyal değişim için sanatın dönüştürücü gücünü merkeze alan buluşmalar gerçekleştirdim.

“Yeniden başlamak her zaman mümkündür” diyerek, 2022 yılından bu yana European Graduate School’un Türkiye temsilcisi Beyaz Keçi aracılığıyla Expressive Arts alanında öğrenmeye ve deneyimlemeye devam ediyorum. Bugün hem kendi açtığım gruplarda hem de bazı sivil toplum kuruluşlarında sanatın merkezde olduğu alanlar kuruyor, öğrendiklerimi paylaşıyorum.

Travma üzerine çalışmaya başladığımda, bedenin ne kadar kıymetli bir bilgi taşıyıcısı olduğunu fark ettim. Bu farkındalık beni Travmaya Duyarlı Yoga Eğitmenlik Eğitimini tamamlamaya ve bedensel bilginin derinleşmeye yönlendirdi. Şimdi, somatik çalışmalarla bu bilgiyi genişletiyor ve farklı alanlardan öğrendiklerimi harmanlıyorum.

Arayışım, zaman zaman durmayı, nefeslenmeyi, özgürce oyun oynamayı unuttuğumuz eğitim modellerine alternatif bir yol mümkün mü sorusuyla başladı. Bu soru beni MOMO’ya getirdi. Burada, çocuklar, aileler ve eğitmenlerle birlikte kurduğumuz şefkatli ve kapsayıcı alan; bol oyun, topluluk hissi ve bitmeyen merakla, eğitmen olarak beni her daim canlı tutuyor.

2025 yılında ESDD ile Waldorf Pedagojisi Eğitmen Eğitimi’ne başlayarak, pedagojide derinleşme yolculuğuma adım attım. Öğrendiklerimi yuvada deneyimleyerek pekiştirdim. Waldorf, uçsuz bucaksız bir derya; çocuğu ve çocukluğu her seferinde yeniden, başka renkleriyle tanımak ise bambaşka bir keşif. Eğitimin devamlılığı ve deneyimlerimiz için oldukça heyecanlıyım.

Waldorf yaklaşımı, kalbimi ısıtan ve niyetimi derinlere çapa atan bir rehber gibi… MOMO’ daki yolculuğumuzda, zamanın telaşından uzak; yavaşlayarak, ritmimizi bulup oyuna açılarak, merak ve neşe ile çocukluğun büyülü hallerine, her çocuğun biricik sürecine güvenle eşlik etmeyi diliyorum.

Lise eğitimimi Çocuk Gelişimi bölümünde tamamladıktan sonra, İstanbul Okan Üniversitesi Okul Öncesi Öğretmenliği programından 2021 yılında onur derecesi ile mezun oldum. Eğitim sürecim boyunca farklı devlet okullarında staj yaptım. Staj dönemlerinde çocuklarla iletişim halinde olmak alana ilgimi artırdı. Yüksek lisansımı ise İstanbul Okan Üniversitesi Okul Öncesi Eğitimi alanında tamamladım. Yüksek lisans tezimi öğretim teknolojileri alanında yazdım. Ayrıca farklı konularda yürüttüğüm araştırmalarla alana katkı sağlamayı hedefledim.

Doğanın çocukları besleyen ve iyileştiren gücüne olan inancımla önce Doğa ve Orman Pedagojisi temel eğitimini, sonrasında Doğa ve Orman Pedagojisi derinleşme eğitimini tamamladım.

Tiyatro çocukluğumdan beri beni en çok heyecanlandıran ve mutlu eden hobim oldu. Bu alanda kendimi geliştirmek için tiyatro eğitimleri aldım. Tiyatronun, çocuklarla aynı dilde ve seviyede konuşabilme konusunda esneklik sağlayan bir sanat dalı olduğunu düşünüyorum. Bu nedenle farklı çocuk ve yetişkin oyunları izlemek hayatımın en önemli parçası oldu. 2017 yılından beri bir sivil toplum kuruluşunda gönüllü olarak çalışmaktayım ve bu kuruluş tarafından hazırlanan çocuk atölyeleri rehberine katkı sağlamadım.

Eğitimlerim boyunca alternatif eğitim yaklaşımlarına ilgi duydum ve “Daha iyi neler yapılabilir?” sorusu ile araştırmalarıma devam ettim. Bu arayış sürecimde sanatın, doğanın ve oyunun bir öğrenme aracı olduğu Waldorf Pedagojisi ile karşılaştıktan sonra derinleşmek istediğim yaklaşım olduğunu hissettim. Bu serüvende yolumun MOMO ile kesişmesi ise benim için çok heyecan verici.

Boğaziçi Üniversitesi Okul Öncesi Öğretmenliği Bölümünden mezun oldum. Üniversite hayatım boyunca yer aldığım kulüplerde kendimi, dünyayı ve çocukları keşfetme fırsatı yakaladığım etkinliklere katıldım. Dans ve resim kulüplerinde çalışmalar yaparak sanata olan ilgimi besleme fırsatı yakaladım. Büyük bir tutkuyla yaptığım seramik sanatını çocuklarla yapma fikri ise beni en çok heyecanlandıran şeylerden biri haline geldi.

Ortak kurucusu olduğum bir e-dergide çocuk gelişimi ve ebeveynlik becerileri konularında içerik üreticiliği ve editörlük yaptım. Alternatif eğitimi benimseyen birçok okulda staj yapmamla birlikte “çocuk olmak” ve “çocuklarla olmak” ile ilgili fikirlerim şekillenmeye başladı. Çocuklarla kurduğum iletişim, aramızdaki bağı sımsıkı tutmak için çok kıymetli bir yere sahip; aldığım Şiddetsiz İletişim eğitimi ile beraber kendim ve çocuklarla olan ilişkimde daha şefkatli ve dingin bir alan yaratmaya devam ediyorum. Aldığım masal ve Orff eğitimleri ile birlikte çocukların kalplerine şifayla ve sükûnetle dokunabilmenin sunduğu huzurlu anları çocuklarla paylaşmayı çok seviyorum.

Çocukların oyun dolu, özgür ve sevgi dolu bir ortamda; dünyayı ve kendilerini akış içerisinde keşfetmelerinin en önemli şey olduğuna inanıyorum. Onlarla beraber öğrenmeyi, detayları fark etmeyi, anın tadını çıkarmayı; birbirimizi sarıp sarmalamayı, her birimize özgü biricik renkleri kabul etmeyi ve beraber olmayı çok değerli buluyorum.

Geçtiğimiz yıl Waldorf Pedagojisi Eğitmen Eğitimi Semineri’nin ilk modülünü tamamladım. Bu yıl da öğrendiklerimi yuva hayatına taşımaya devam ederken ikinci modülüne devam ediyor olacağım.

Tüm bunları yaparken doğanın ve sanatın iyileştirici ve birleştirici yönünün olduğunu düşündüğüm ve bunu çocuklarla özgürce yaşayacağıma inandığım için MOMO’ dayım.

Oyun, hayatımın dili oldu.”

Çocukluğumdan beri oyunların dünyasına hayrandım. Üniversitede okurken — İstanbul Medipol Üniversitesi Çocuk Gelişimi Bölümü’nde — kendimi yine çocukların ve oyunların arasında bulmam bu yüzden şaşırtıcı olmadı. Sahne sanatlarına ve çocuk oyunlarına olan ilgim; yaptığım stajlarla birleşince yolum, alternatif eğitimlerle kesişti. Henüz mesleki yolculuğumun başındayken aldığım oyun terapisi eğitimi, bana çocukların iç dünyasına açılan bambaşka bir kapı araladı. Yaratıcı drama eğitimimin bitirme projesini “Otizmli Çocuklarda Yaratıcı Dramanın Sosyal Gelişimlerine Etkisi” üzerine hazırladım.

Eğitimim bittiğinde ise okullarda ve atölyelerde çocuklarla çalışmaya başladım. Yolda ilerlerken ukulele ve yoga eğitimleri aldım. Böylece hem çocuklarla birlikte kullanabileceğim alanlarımı genişlettim hem de bana iyi gelen, beni heyecanlandıran şeylerin içinde buldum kendimi. Çocuklarla vakit geçirdikçe, onlara eşlik etmenin yalnızca bir iş değil; karşılıklı şifa veren bir süreç olduğunu fark ettim. Bu farkındalık beni daha da derine götürdü.

V. Waldorf Pedagojisi Eğitmen Eğitim Semineri’nin ilk yılını tamamladım ve böylece çocukların özgürce keşfedebilecekleri, kendi ritimleriyle büyüyebilecekleri alanlar yaratma

konusundaki bakışım zenginleşti. Şimdi bu yolculuk, MOMO ile devam ediyor. Her gün yeni oyunlar oynuyoruz, küçük ellerin büyük keşiflerine tanık oluyoruz. Ve biliyorum ki her oyunun içinde hem onların hem benim için yeni bir iyileşme hikâyesi saklı.

Marmara Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Resim Bölümü’nden 2017 yılında mezun oldum. 2018 senesinde pedagojik eğitimimi tamamladım. Lisans eğitimimi yaparken özellikle fotoğraf, özgün baskı ve kolaj alanında çalışmalar yaptım. Birçok medyumu kullanarak üretimlerime devam ettim.

Mezun olduktan sonra birçok karma sergi ve kolektif sanat çalışmalarında yer aldım. Duvar resimleri ve kil, seramik çalışmaları yaptım. Çağdaş bir sanatçı yanında uzun bir süre asistanlık yaparak kendimi geliştirdim. Buradan öğrendiklerimle beraber çocuklar için verdiğim workshop eğitimleri sayesinde yaratmanın, üretmenin sonsuz güzelliğini fark ettim. Farklı okullarda görsel sanatlar alanında öğretmenlik yaparak bu alanda kendimi geliştirmeye ve çocuklarla beraber paylaşmaya karar verdim. Bir yandan sanat alanında üretimlerime devam etmekteyim.

Çocukların sevgisi, sınırsız hayal güçleri ve yaratım istekleri ile beraber dünyayı ben de onlarla beraber keşfediyorum. MOMO’ da çocukların kapsandığı, sevgiyle kucaklandığı, doğa ve sanatla örülü sıcacık bir çemberde buluşmak her gün bambaşka bir mutluluk. Çemberin sıcacık ve kocaman oluşu hepimize sevgi ve güç veriyor. Sanatın bizler için birleştirici, iyileştirici, yaratıcı gücüne çok inanıyor ve bu çemberlerin her zaman sevgiyle ve sanatla büyümesini diliyorum.

İktisat alanında öğrenim aldım ve yıllarca mesleğimi aktif olarak sürdürdüm. 16 yaşında bir kız çocuğu annesiyim. Uzun yıllar kurumsal hayatta beyaz yaka tecrübesinin ardından, hepimize şifa olan, hayatla iletişimimizi güçlendiren çocuklarla hayata karışmak için MOMO ailesine katıldım.

Bu süreçte deneyimli eğitmenlerimizle çok şey öğrenerek birlikte keyifle ilerleyeceğimize şüphem yok. MOMO ile tanıştığım için çok şanslıyım.

İzmir doğumluyum. Evli ve iki çocuk annesiyim. Farklı okullarda iş deneyimim oldu. Bu deneyimlerim sonucunda MOMO ile tanıştım. Sevginin, saygının, özverinin ve içtenliğin içime işlediği bir yuva oldu MOMO benim için. İşimi ve yemeğimi büyük bir keyifle ve severek yapıyorum. Çocukların seslerinin olduğu bu güzel ortamda, keyifle oynadıkları oyunlara tanıklık etmek bir anne olarak benim için çok kıymetli.