Ekibimiz

Marmara Üniversitesi Okul Öncesi Öğretmenliği bölümünü 2014 yılında bitirdim.
Hayatımda her zaman beni meraklandıran konulardan biri olan insan psikolojisi, zihinsel ve davranışsal süreçlerin çocukluktan gelen yolculuğu; yüksek lisans eğitiminde yol göstericim oldu. 2019 yılında İstanbul Aydın Üniversitesi Psikoloji Yüksek Lisans Programını “Ebeveynleri Boşanmış ve Boşanmamış Çocuklarda Ayrılık Anksiyetesi ve Depresyon” tezini hazırlayarak tamamladım. Eş zamanlı olarak “Çocuklarla İlk Görüşme Eğitimi ve Özgül Öğrenme Güçlüğüne Giriş Eğitimi” ni sürdürdüm.
Farklı yaklaşımlara sahip kurumlarda öğretmenlik yaparken IB‘nin (International Baccalaureate) İlk Yıllar Programı (Primary Years Programme) üzerine çalışma ve müfredat hazırlama şansım oldu.
Doğa ve oyun merakımın kesiştiği noktada Gaye Amus liderliğinde “Doğada Öğreniyorum Orman Anaokullarına Giriş Eğitimini” tamamladım.
Uzun zamandır yan flüt çalıyorum ve 3 yıl önce küçük bir flüt topluluğuna dahil oldum. Kadıköy Flute Ensemble da keyifle üflemeye devam ediyorum.
Bunun yanında, “Şiddetsiz İletişim” le tanıştığımda yaşantıma katabilmek adına çeşitli atölyeler ve eğitimlerine katıldım. Bu sene tamamladığım “Gönülden Öğretmen-Sınıfta Empatinin Temelleri Eğitimi” bana yeni bir bakış açısı kazandırdı.
MOMO ile birlikte Eğitim Sanatı Dostları Derneği tanıştım ve “Waldorf Pedagojisi Eğitmen Eğitimi Semineri” ne başladım.
Çocukken öğretmenlerime hayranlık duyardım, öğretmen oldum şimdi ise çocuklara hayranlık duyuyorum.
MOMO’da çocukların hayatı ve kendilerini anlama çabası sürecinde onlara destek olmaya, özgürce oynayabildikleri alanlar açmaya devam ediyor olmak beni çok mutlu ediyor.

Üsküdar Üniversitesi Psikoloji&Sosyoloji Çift Anadal Programı’ndan 2023 yılında mezun oldum. Lisans hayatım boyunca çeşitli hastanelerin psikiyatri servislerinde, yardımlaşma vakıflarında staj yapma imkânım oldu. Stajlarım esnasından yediden yetmişe pek çok bireyle buluştum. Mesleğime dair ilk deneyimlerim yetişkin ağırlıklı olsa da yaptığım stajlarda ilkokul çağı ve 12-48 ay arasındaki çocuklarla tanıştıktan ve ilgilendikten sonra, yaşamlarının çok başında olan çocukları sağlıklı ve oyun dolu bir çocukluk dönemi verebilmenin ve onlara her alanda yardımcı olabilmenin ne kadar muhteşem bir hayat amacı olabileceğini fark edip çocukların dünyasına girebilmek için kolları sıvadım. İlk olarak 2023 yılında Aile Danışmanlığı eğitimimi tamamladım.” Deneyimsel Oyun Terapisi 1. ve 2. Düzey” eğitimlerimi tamamladım ve , “Duyu Bütünleme Sertifika Programı 1. Modülü” tamamladım.

Çocukların yaşamla içli dışlı olmalarına şahitlik etmenin büyüleyici bir deneyim olduğunu söyleyebilirim. Bu anları izleyebilmek, onlara rehberlik etmek ve arkalarına dönüp size baktıklarında daha güvende hissettiklerini bilmek ruhu şifalandırıyor ve birlikte büyüdüğümüzü hissediyorum.

MOMO ile tanışmak, benim için büyük bir şans. Burada çocukların özgürce oynayabildiği, oyunlarla kendini ifade ettikleri güvenli ve huzurlu bir alanda, çocukları anlamak ve kavramak benim için özel bir deneyim. Kahkahaları ve keşfetmeye hazır bakışları bana güç veriyor.

İstanbul Bilgi Üniversitesi Psikoloji bölümünden onur derecesi ile mezun oldum. Lisans yıllarımda klinik alanda yaptığım stajlar, yer aldığım akademik projeler, katıldığım konferanslar ve gönüllü çalışmalar sayesinde farklı alanlarda gözlem yapma ve deneyim kazanma imkânım oldu.

Almanya’da psikoloji laboratuvarında çalıştıktan sonra Nörobilim yüksek lisansına başladım. Programda yer alan Gelişimsel Nörobilim dersine olan ilgim, odak noktamı akademik hayattan sosyal alana ve çocuklarla çalışmaya yönlendirdi. İstanbul Bilgi Üniversitesi Psikolojik Danışmanlık Merkezi’nde çocuk ve ergenlerle yapılan bir araştırmada asistanlık yaptım. Ayrıca yüz yüze ve online olarak sanat ve ekoloji alanlarında farklı yaş gruplarından çocuklarla çeşitli atölyeler düzenledim.

Yaşadığımız gezegenin ve insanlığın meselelerine dair iyileştirici aksiyonlar almak ve katkı sağlamak benim için çok kıymetli. Böylelikle Türk İşaret Dili öğrendim, Boğaziçi Üniversitesi Görme Engelliler ve Teknoloji Merkezi için çocuk kitabı seslendirdim. Kahramanmaraş depreminden etkilenen çocuklarla Çocuk Psikodraması grup çalışmaları yaptım. Sürdürülebilir yaşama dair hayatıma kattıklarımı çevremdekilerle de paylaştıkça suda oluşan etki halkasını genişletmek istediğimi fark ettim.

Yuva Derneği’nde yetişkinlere yönelik ekolojik farkındalık odağında düzenlenen eğitimlerde gönüllü eğitmenlik yaptım. Bu eğitimlerle bir parçası olduğum yaygın eğitim sistemi, alternatif eğitim yaklaşımlarına merakımı arttırdı. Bunun yanı sıra doğada olmanın insanın iyi oluş haline olumlu etkisini görerek bunu çocuklarla olan keşif süreçlerine aktarabilmek için Doğa ve Orman Pedagojisi eğitimini tamamladım.

“Deneyimsel Oyun Terapisi I. ve II. Düzey” ve “Çocuklarla Sanat Terapisi” eğitimini bitirdim. Çocuk Çizimlerinin Projektif Değerlendirilmesi eğitimini tamamladım ve uygulayıcısı olmaya hak kazandım. Theraplay Oyun Terapisi ve Grup Theraplay eğitimlerini tamamladım. Duyu Bütünleme Sertifika Programı’nın I.modülüne katıldım.

2020 yılında İstanbul Psikodrama Enstitüsü’nde başladığım “Psikodrama Temel Aşama” eğitimimin süpervizyon aşamasını tamamlayarak Co-Psikodramatist ünvanını aldım. Eğitim Sanatı Dostları Derneği’nin kolaylaştırıcılığında düzenlenen Waldorf Pedagojisi Derinleşme Seminerleri’ne katılmaya devam ediyorum.

MOMO’dayım çünkü burası çocukların kendilerini güvende ve özgür hissedebildikleri, bahçesi ile keşif dolu oyunlara kucak açan huzur dolu bir dünya. Kapıdan içeri ilk girdiğim andan itibaren kalbimi ısıtan, iyi ki buradayım dediğim yer canım MOMO.

Boğaziçi Üniversitesi Okul Öncesi Öğretmenliği bölümünden 2022 yılında onur derecesi ile mezun oldum. Norveç’te Stavanger Üniversitesi’nde Karşılaştırmalı Eğitim bölümünde okurken bir yuvada staj yapma imkânı buldum. Türkiye’de ise çeşitli devlet okullarının ve özel okulların yanında alternatif eğitim anlayışını benimseyen yuvalarda staj yaptım. Alternatif eğitim ile tanışmam bana kendi çocukluğumu ve ihtiyaçlarımı hatırlattı. İçinde bulunduğum dünyayı ve kendi içimi keşfederken acele ettirmeyen ve güven veren bir oyun ortamına duyduğum özlemin farkına varmak beni alternatif eğitime daha da yakınlaştırdı.
Üniversite yıllarımda çeşitli tiyatro oyunlarında oyuncu, reji ve kostüm tasarımcısı olarak sorumluluk aldım. Tiyatro alanına dair yaptığımız araştırma çalışmalarını kamusallaştırdığımız bir dergide yazar ve çevirmen olarak çalıştım. Tiyatro, kültür ve sanat alanına dair çalışmalarıma; mezunu olduğum üniversite tiyatro kulübünde çalıştırıcılık yaparak devam ediyorum.
Erken çocukluk döneminde çocuklara nasıl güvenli alanlar yaratırız sorusunun cevaplarını aramaya devam ediyorum. Bu cevabı ararken birbirimizi beslediğimiz, kendimize ve çevremize ait dinamikleri fark ettiğimiz, bu dinamiklerimizi ve özgünlüğümüzü kabul ettiğimiz, sınırları görünür ve değerli bir alan yaratmak mesleğime dair duyduğum en büyük motivasyonlarımdan biri. MOMO’dayım çünkü bu alanı yaratmak için gereken sakinliği, zamanı ve iş birliğini burada bulacağıma inanıyorum.
Sorularıma; kendime ve topluluğumuza uyan cevapları bulabilmek için beraber öğrenmenin ve birbirimize öğretmenin büyük bir önem taşıdığını düşünüyorum. İlk kez MOMO’da deneyimlediğim Waldorf pedagojisinde derinleşmek için Eğitim Sanatı Dostları Derneği’nin yürütücülüğünde Waldorf Pedagojisi Okul Öncesi Eğitmen Eğitimi Semineri’nin üçüncü ve son senesinde olmanın heyecanını yaşıyorum. Çocuklarla ve birbirimizle şefkatli çalışma gayretiyle şiddetsiz iletişim eğitimlerini takip ediyorum. Çocuk gelişimine dair bakış açışımı genişletebilmek amacıyla geçtiğimiz sene Duyu Bütünleme Eğitimi’nin I. modülünü tamamladım.
Dünyanın; çocuklara masallarda anlattığımız, oyunlarda kurduğumuz kadar iyi bir yer olacağı umudunu kalbimde taşıyarak eğitmenlik hayatıma MOMO Atölye’de devam ediyorum.

Boğaziçi Üniversitesi Okul Öncesi Öğretmenliği Bölümünü 2020 yılında tamamladım. Okuduğum senelerde Lion’s Quest Yaşam Becerileri Eğitimi Seminerine katılarak çocukların ve gençlerin olumsuz etkilere karşı bireysel dirençlerini arttırmalarına yönelik sertifika eğitimini tamamladım.

Boğaziçi Üniversitesi Sosyal Hizmet Klubü kapsamında dışavurumcu sanat temelli buluşmalarımızdan öğrenirken, bir dönem ÇimenEv bilim ve sanat yuvasında Roman çocuklarla sosyal değişim için sanat buluşmaları yaptım. “Yeniden başlamak her zaman mümkündür” diyerek 2022’den bu yana European Graduate School’un Türkiye’deki temsilcisi Beyaz Keçi’yi takipte, Expressive Arts alanında deneyimle yoğruldum. Şimdilerde eğitimim tamamlanırken kendi açtığım gruplarda ve bazı STK’larda sanatın merkezde yer aldığı buluşmalar düzenleyip, öğrendiklerimi paylaşıyorum.

Travmayla tanışıp duyarlılık geliştirmeye başladığımda bedenin ne denli kıymetli olduğunu gördüm ve Travmaya Duyarlı Yoga eğitmenlik eğitimini tamamladım. Şimdi zaman yarattıkça kendi yoga derslerimi veriyorum. Kalbimin sesini ve ritmini takip ederken School of Compassion ile şefkat temelli buluşmalarda bulunmaktayım.

Doğayı, şiiri, hareketi, dans etmeyi, şarkı söylemeyi, renkleri ve dinlemeyi çok severim.

Arayışım; aktiviteler arası boğulduğumuz ve kimi zaman durmayı, nefeslenmeyi, “yol kenarında açan çiçeğin güzelliğini”, özgürce oyun oynamayı unuttuğumuz modele alternatif bir model sunmak nasıl mümkün sorusu ile başladı ve bu sorgulama hali beni Momo’ya getirdi.

Bu seneyi Waldorf Pedagojisini yuvada öğrenerek ve deneyimleyerek geçirdim. Burada karşılaştığım bu yaklaşım kalbimde bir mum daha yaktı. Niyetim; Momo’daki yolculuğumuzda zaman hırsızlarından uzak: yavaşlamak, ritmimizi bulmak, oynamak, an’da mevcut olmak, merakla ve neşe ile çocuklarla birlikte keşfetmek.

Boğaziçi Üniversitesi Okul Öncesi Öğretmenliği bölümünden mezun oldum. Üniversite hayatım boyunca yer aldığım kulüplerde kendimi, dünyayı ve çocukları keşfetme fırsatı yakaladığım etkinliklere katıldım. Dans ve resim kulüplerinde çalışmalar yaparak sanata olan ilgimi besleme fırsatı yakaladım. Büyük bir tutkuyla yaptığım seramik sanatını çocuklarla yapma fikri ise beni en çok heyecanlandıran şeylerden biri haline geldi.

Ortak kurucusu olduğum Hane adlı e-dergide çocuk gelişimi ve ebeveynlik becerileri konularında içerik üreticiliği ve editörlük yaptım. Alternatif eğitimi benimseyen birçok okulda staj yapmamla birlikte ‘çocuk olmak’ ve ‘çocuklarla olmak’ ile ilgili fikirlerim şekillenmeye başladı. Çocuklarla kurduğum iletişim, aramızdaki bağı sımsıkı tutmak için çok kıymetli bir yere sahip; aldığım “Şiddetsiz İletişim” eğitimi ile beraber kendim ve çocuklarla olan ilişkimde daha şefkatli ve dingin bir alan yaratmaya devam ediyorum. Aldığım masal ve orff eğitimleri ile birlikte çocukların kalplerine şifayla ve sükunetle dokunabilmenin sunduğu huzurlu anları çocuklarla paylaşmayı çok seviyorum.

Çocukların oyun dolu, özgür ve sevgi dolu bir ortamda; dünyayı ve kendilerini akış içerisinde keşfetmelerinin en önemli şey olduğuna inanıyorum. Onlarla beraber öğrenmeyi, detayları fark etmeyi, anın tadını çıkarmayı; birbirimizi sarıp sarmalamayı, her birimize özgü biricik renkleri kabul etmeyi ve beraber olmayı çok değerli buluyorum.

Tüm bunları yaparken doğanın ve sanatın iyileştirici ve birleştirici yönünün olduğunu düşündüğüm ve bunu çocuklarla özgürce yaşayacağıma inandığım için MOMO’dayım.

Ege Üniversitesi Okul Öncesi Öğretmenliği bölümünden 2013 yılında mezun oldum. Anaokulu öğretmenimle tanıştığımdan beri çocukluk hayalim büyüyünce anaokulu öğretmeni olmaktı. Bu hayalim beni, liseyi bir öğretmen lisesinde okumaya yöneltti.

Üniversite yıllarımda çocuğun doğasını anlamaya çalışırken alternatif yaklaşımlara ilgi duymaya başladım. Erasmus Öğrenim Hareketliliği Programı kapsamında bir eğitim dönemini Belçika Khlim’de tamamladım. Belçika’da farklı yaklaşımlardaki okulları gezme ve bu okullarda küçük uygulamalar yapma fırsatım oldu. Oradan aldığım ilham öğretmenlik uygulamalarımda çok etkili oldu. Ve yolumu alternatif yaklaşımlı okullara çıkardı.

Şarkı söylemeyi, gitar ve ukulele çalmayı çok seviyorum. Bir koroda şarkı söylüyorum. “Çocuklar İçin Şarkı Yazmak” atölyelerine katıldım ve küçük küçük şarkı yazma denemeleri yapıyorum. Çocuklarla yaptığımız her şeyin benim için şarkıya dönüşmesini seviyorum. Çocukların duygularını ve derken ihtiyaçlarını anlamak daima mesleği önceliğim oldu. Kendime ve çevreme dair farkındalığımı geliştirmek için Mindfulness İnstitute Türkiye’nin yürüttüğü mindfulness eğitimlerine katılıyorum.

Çocuklarla birlikteyken onların heyecanı, merakı, tutkusu, keşfetme arzuları beni çok besliyor. Onların merakının peşinden gitmek, çocuklardan ve çocuklarla birlikte öğrenmek, eğlenmek benim de heyecanımı canlı tutuyor. Çocuklarla birlikte olmaya dair içimdeki coşku hep var olabilsin diye kurduğum hayali korumaya çalışırken MOMO ile tanıştım.
MOMO’dayım çünkü MOMO’da çocuğun doğasına saygı duyuluyor, her şey çocuk için, çocuğun hızında ve çocuğa göre ilerliyor. MOMO, çocukların kendileri olarak, her nasılsa öyle, var olabildikleri, özgürce oyunlar oynayabilecekleri, telaşsız, sakin ve güvenli bir yuva.

İstanbul Medipol Üniversitesi, Çocuk Gelişimi bölümünden 2019 yılında mezun oldum. Okul hayatım boyunca sahne sanatlarıyla ve çocuk oyunlarıyla ilgilendim. Okurken yaptığım stajlar benim yolumu alternatif eğitimlere çıkardı.

Yolun çok başında aldığım oyun terapisi eğitimiyle ilk işimde çalışmaya başladım. Yaratıcı drama eğitimimin bitirme projesini “Otizmli Çocuklarda Yaratıcı Dramanın Sosyal Gelişimlerine Etkisi” üzerine yazdım. Eğitimim bittikten sonra okullarda ve atölyelerde çalışmaya başladım. Aynı zamanda ukulele ve yoga eğitimleri alıp hem çocuklarla eşlik alanlarımı genişletmeye devam ettim hem de kendimi yaparken çok eğlendiğim alanların içinde buldum.

Çocuklarla çalıştıkça onlara eşlik etmenin şifalı bir yol olduğunu gördüm. Mesleğimi yaparken asıl istediğimin çocukların kendilerini özgürce keşfedebildikleri alanlar içinde büyüme süreçlerine eşlik etmek olduğunu anladım.

Tüm bu sürecin karşılıklı iyileştirici gücüne inandım ve şimdi de bu yolculuğum MOMO ile devam ediyor. Bu yolculukta çocuklarla oyunlar oynayıp onların keşif süreçlerine eşlik ediyorum.

Marmara Üniversitesi Okul Öncesi Öğretmenliği bölümünden 2024 yılında mezun oldum. 4 yıllık lisans eğitimim sırasında pek çok alanda çocuklarla birlikte olma fırsatım oldu. Çocukların yaptıkları her davranışın bir anlamı olduğuna inandığımdan onları daha iyi okuyup anlamlandırabilmek adına resim analizi ve vantrologluk eğitimi aldım.
Alternatif yaklaşımlarla ilk defa Nesin Matematik Köyü’ne “Anaokulu Öğretmenleri İçin Matematik Programı”na gittiğimde tanıştım. Bu mesleğe gönül vermiş biri olarak hayatımı çocuklara ve dünyadaki tüm çocukların eşit haklara sahip olabilmeleri yönünde adımlar atmaya adadım.
Şu an hazırlık aşamasında olan projem de dâhil toplam 3 tane TÜBİTAK projesinin içerisinde bulundum. Benim de içerisinde severek yer aldığım “Biz de Varız Engelleri Birlikte Aşarız” ve “Oyun Kumbarası” çalışmaları, alanında çok kıymetli projeler.
Bütün bunlarla birlikte Momo’ya ilk girdiğimde karşılaştığım sıcaklık beni çok etkiledi. Burada olmanın her birimiz için bir şans olduğunu düşünüyorum.

Lise eğitimimi Çocuk Gelişimi bölümünde tamamladıktan sonra, İstanbul Okan Üniversitesi Okul Öncesi Öğretmenliği programından 2021 yılında onur derecesi ile mezun oldum. Eğitim sürecim boyunca farklı devlet okullarında staj yaptım. Staj dönemlerinde çocuklarla iletişim halinde olmak alana ilgimi arttırdı. Yüksek lisansımı ise İstanbul Okan Üniversitesi Okul Öncesi Eğitimi alanında tamamladım. Yüksek lisans tezimi öğretim teknolojileri alanında yazdım. Ayrıca farklı konularda yürüttüğüm araştırmalarla alana katkı sağlamayı hedefledim.

Tiyatro çocukluğumdan beri beni en çok heyecanlandıran ve mutlu eden hobim oldu bu alanda kendimi geliştirmek için tiyatro eğitimleri aldım. Tiyatronun çocuklarla aynı dilde ve seviyede konuşabilme konusunda esneklik sağlayan bir sanat dalı olduğunu düşünüyorum. Bu nedenle farklı çocuk ve yetişkin oyunları izlemek hayatımın en önemli parçası oldu.

2017 yılından beri Köy Okulları Değişim Ağı Derneği’nde gönüllü olarak çalışmaktayım. Onlara çeşitli süreçlerde destek olmanın yanı sıra KODA tarafından yayınlanan Çocuk Atölyeleri Rehberi’ne de katkıda bulundum.

Eğitimlerim boyunca alternatif eğitim yaklaşımlarına ilgi duydum ve daha iyi neler yapılabilir sorusu ile araştırmalarıma devam ettim. Bu arayış sürecimde sanatın, doğanın ve oyunun bir öğrenme aracı olduğu Waldorf Pedagojisi ile karşılaştıktan sonra derinleşmek istediğim yaklaşım olduğunu hissettim. Bu serüvende yolumun MOMO ile kesişmesi ise benim için çok heyecan verici.

Marmara Üniversitesi Güzel Sanatlar fakültesi resim bölümünden 2017 yılında mezun oldum. Lisans eğitimimi yaparken özellikle fotoğraf, özgün baskı ve kolaj alanında çalışmalar yaparak malzeme yelpazesini genişleterek üretimlerine devam ettim.

Mezun olduktan sonra birçok karma sergi ve kolektif sanat çalışmalarında yer aldım. Çağdaş sanatçı yanında uzun bir süre asistanlık yaparak kendimi geliştirdim. Buradan öğrendiklerimle beraber çocuklar için verdiğim workshop eğitimlerinde beraber yaratmanın, üretmenin sonsuz güzelliğini fark ettim. Farklı okullarda görsel sanatlar alanında öğretmenlik yaparak bu alanda kendimi geliştirmeye ve çocuklarla beraber paylaşmaya karar verdim. Bir yandan üretimlerine ve sanat alanında var olmaya devam etmekteyim.

Çocukların, sevgisi, sınırsız hayal güçleri, yaratım istekleri ile beraber dünyayı bende onlarla beraber keşfediyorum. Sanatın, bizler için birleştirici, iyileştirici, yaratıcı gücüne çok inanıyorum.

Marmara Üniversitesi okul öncesi öğretmenliği bölümünden 2024 yılında mezun oldum. Lisans eğitimim sırasında ve daha sonrasında alternatif yaklaşımlar konusunda araştırmalar yaptım ve eğitimlere katıldım. Marmara Üniversitesi ve Tübitak’ın ortak projesi olan “Oyun Kumbarası” nda gönüllü olarak görev aldım.

Çocuklarla iletişimde ve anda kalmak bana hep iyi hissettirdi. Edebiyata olan ilgim dolayısıyla lise yıllarımda Millî Eğitim Bakanlığı’nın bir projesine edebi eserler ürettim. Bu eserlerden bir tanesi Millî Eğitim Bakanlığı’nın onayıyla yayımlandı. Daha sonrasında çocuk edebiyatı için neler üretebilirim diye düşündüm ve bu alana yöneldim. Dil öğrenmek ve seyahat etmek en sevdiğim hobilerim. Bunun yanı sıra bir dönem buz pateni yaptım.

Çocukların hayata çok farklı bir pencereden baktığına inanıyorum ve onlardan çok şey öğreniyorum. Onlarla temas halinde olmak ruhuma iyi gelen şeylerden biri.

MOMO kapısından girdiğiniz anda sizi başka diyarlara götüren bir yuva. Güler yüzle ve sevgiyle sizi içine çeken bir yer. Bu eşsiz yuvanın bir parçası olduğum için çok mutluyum. İyi ki MOMO!

İktisat alanında öğrenim aldım ve yıllarca mesleğimi aktif olarak sürdürdüm. 13 yaşında bir kız çocuk annesiyim.
Uzun yıllar kurumsal hayatta beyaz yaka tecrübesinin ardından, hepimize şifa olan hayatla iletişimimizi güçlendiren çocuklarla hayata karışmak için MOMO ailesine katıldım.
Bu süreçte deneyimli eğitmenlerimizle çok şey öğrenerek birlikte keyifle ilerleyeceğimize şüphem yok.

MOMO ile tanıştığım için çok şanslıyım.

İzmir doğumluyum. Evli ve iki çocuk annesiyim. Farklı okullarda iş deneyimim oldu. Bu deneyimlerim sonucunda MOMO ile tanıştım. Sevginin, saygının, özverinin ve içtenliğin içime işlediği bir yuva oldu MOMO benim için. İşimi ve yemeğimi büyük bir keyifle ve severek yapıyorum. Çocukların seslerinin olduğu bu güzel ortam, keyifle oynadıkları oyunlara tanıklık etmek bir anne olarak benim için çok keyifli.

İstanbul doğumluyum, evli ve iki çocuk annesiyim. Farklı sektörlerde çalışma hayatım oldu. Şimdi de MOMO’da çalışma hayatıma devam ediyorum. Buradaki sıcaklık ve neşe işimi severek yapmamı sağlıyor. Çocuklarla bir arada olmak çok güzel.